“减负”需整个社会协力推进

    今年的全国两会，中小学生减负成为热词之一。近年来，国家层面已经先后发布了多个“减负令”，但学生们的“获得感”始终不甚明显。刚刚结束的全国两会上，有记者提问教育部部长陈宝生：如何才能真正为孩子减负？
    对此，陈宝生表示，对于减轻学生负担，这些年已取得了一定的效果，但这个问题始终没有得到彻底解决，原因是多方面的。减轻学生的学业负担，减的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分。
    下一步，国家将按照上述理念坚定不移地推进减负工作。其中包括：从学校教学减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节。从校外减负，主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。需要明确的是，培训机构是教育事业发展的必要补充，我们要整顿的是超前教、超前学，违规办学、没有资质办学的违规领域。从考试评价减负，即要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。从老师教学减负，老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。不仅如此，最终还要从家长和社会减负。